2025年11月05日
周口市八一路第二小學(xué)教師劉慧麗
劉慧麗和學(xué)生在一起。
□楊永清 宋文靜 文/圖
在周口市八一路第二小學(xué)，語(yǔ)文教師劉慧麗的身影，三十三年來(lái)已成為校園里的一道堅(jiān)定而溫暖的風(fēng)景。一萬(wàn)兩千多個(gè)日夜，粉筆灰染白了青絲，不變的是她對(duì)教育事業(yè)清澈的愛(ài)。她用粉筆書寫下無(wú)悔的春秋，更用愛(ài)心澆灌出一屆屆的桃李芬芳。
堅(jiān)守：三尺講臺(tái)，用行動(dòng)詮釋終身信念
1992年，18歲的劉慧麗懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限憧憬走上講臺(tái)。時(shí)光荏苒，當(dāng)年一同執(zhí)教的伙伴中，有人轉(zhuǎn)行，有人晉升后離開(kāi)了教學(xué)一線，她卻選擇深深扎根在“小學(xué)教育”的園地里。
“小學(xué)是生命成長(zhǎng)的奠基階段，這里更需要堅(jiān)守?！眲⒒埯愓f(shuō)得很樸實(shí)。
“終身從教，甘于奉獻(xiàn)”，這是她最深刻的誓言。三十三年來(lái)，她始終擔(dān)任一線語(yǔ)文老師，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔。從青澀稚嫩到沉穩(wěn)干練，她將最寶貴的青春年華奉獻(xiàn)給了講臺(tái)和孩子們。
問(wèn)她為何堅(jiān)持，她微笑著指著桌子上一張張色澤各異的賀卡：“看，這就是答案?！彼鼈冇械倪吔欠狐S，有的嶄新精美，上邊稚嫩的字跡寫著“劉老師，我想你了，祝你永遠(yuǎn)開(kāi)心?！痹谒磥?lái)，這種被孩子記住的感覺(jué)，勝過(guò)任何榮譽(yù)，也是她最幸福的時(shí)刻。
育人：春風(fēng)化雨，以智慧潤(rùn)澤孩子心田
作為一名長(zhǎng)期擔(dān)任班主任的教師，劉慧麗的管理之道并非簡(jiǎn)單的嚴(yán)格，而是處處蘊(yùn)藏著智慧。她說(shuō)，要“做有溫度的班級(jí)管理者”。
她的班級(jí)，規(guī)則清晰，但氛圍寬松。每逢開(kāi)學(xué)，她會(huì)系統(tǒng)地把班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)等方面的規(guī)則講清楚，讓學(xué)生慢慢理解后再去做。她不怕學(xué)生犯錯(cuò)，認(rèn)為“每個(gè)孩子都是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的”。面對(duì)所謂的“問(wèn)題學(xué)生”，她從不當(dāng)眾批評(píng)，而是耐心探尋行為背后的真正原因，用心轉(zhuǎn)變。
班里的張同學(xué)曾讓各科老師頭疼，他習(xí)慣不好、性子執(zhí)拗。劉慧麗沒(méi)有直接批評(píng)，而是同他多次溫和交談，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)并公開(kāi)表?yè)P(yáng)。慢慢地，張同學(xué)放下了對(duì)立情緒，開(kāi)始主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、積極改正。數(shù)學(xué)老師驚訝地發(fā)現(xiàn)他的變化后說(shuō)：“劉老師，這孩子說(shuō)他最佩服的人就是您！”
另一個(gè)典型案例是班上的小慧（化名）。她上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話，不學(xué)習(xí)還影響周圍同學(xué)。劉老師認(rèn)真觀察了解后，發(fā)現(xiàn)小慧聰明有主見(jiàn)，便在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她發(fā)言，并及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)：“你很棒，你的想法很好，繼續(xù)努力！”
課下，劉老師跟小慧經(jīng)常溝通交流，了解她的興趣愛(ài)好，跟她成了朋友。這些正向互動(dòng)激發(fā)了雅慧的自信和進(jìn)取心，她不僅紀(jì)律好轉(zhuǎn)、成績(jī)提升，后來(lái)還被同學(xué)們推選為班干部。
“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。我們要遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律，用溫度與智慧靜待花開(kāi)。”劉慧麗用她的教育實(shí)踐印證了她的教育理念。
傳承：平凡崗位，用時(shí)間書寫不凡詩(shī)篇
育人三十三載，劉慧麗老師早已桃李滿天下。她的學(xué)生有的成了救死扶傷的醫(yī)生，有的成了工程師、設(shè)計(jì)師，有的也像她一樣走上了三尺講臺(tái)。而最讓她感到滿足的，不是各類的榮譽(yù)證書和成就，而是浸潤(rùn)在日常點(diǎn)滴中的師生情誼：是批改作業(yè)時(shí)與學(xué)生的心靈對(duì)話，是街頭偶遇時(shí)那一聲驚喜的“老師好”，是學(xué)生每一個(gè)微小的進(jìn)步帶給她的欣慰與喜悅。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。粉筆灰染白了雙鬢，但劉慧麗老師的內(nèi)心依然充滿熱情。她表示，愿繼續(xù)做一名教育的守望者，為孩子們照亮前行的路，在平凡的崗位上用愛(ài)心和智慧書寫不平凡的生命詩(shī)篇。
